«Ребёнок дерзкий, пьёт, курит. Документы для него ещё не оформлены. Есть ли общежития для 17-летних? Он несовершеннолетний, отказывается ходить в мисьен локаль, ушёл из лицея. Младший сын его боится. Что делать?» — такой вопрос недавно мне задали.

Поведение подростка — грубость, отказ от учёбы, агрессия, вредные привычки — это не про испорченность. Чаще всего это форма внутреннего протеста и боли. Особенно если ребёнок пережил иммиграцию — потерял опору и связь с привычным миром. Через деструктивные поступки он пытается вернуть контроль, привлечь внимание и справиться с внутренним хаосом.

За этим могут скрываться:
— чувство бессилия и неуверенности;
— стыд и злость — на взрослых, обстоятельства, самого себя;
— ощущение изоляции и обесцененности в новой реальности.

Главное — не разрушить связь с ребёнком и не усилить ощущение, что его сдают или от него избавляются. Даже если ситуация очень тяжёлая, рядом должен оставаться взрослый, который держит границы, но не уходит.

Что можно сделать?
— разговаривать не с позиции морали, а с позиции «я вижу, что тебе плохо, хочу понять, что происходит»;
— подключить внешнего взрослого — психолога, наставника, тренера, который станет точкой опоры;
— вовлечь ребёнка в полезное дело, где он почувствует свою нужность: спорт, заботу о младших, конкретную ответственность.

Обращение в Aide sociale à l’enfance возможно, но если делать это с позиции «мы не справляемся — пусть заберут», ситуация скорее ухудшится. Ребёнок воспримет это как подтверждение своей ненужности, что усилит агрессию и отчуждение.

И самый главный вопрос для родителей: Что я хочу — избавиться от проблемы или сохранить связь с ребёнком и помочь ему выбраться?